Aus dem Editoral

Die Architekturzeichensäle in Graz waren und sind Gegenstand einer kontroversiell geführten Debatte. Innerhalb der Institution Universität als Freiraum von Studierenden in Anspruch genommen, scheint ihre Existenz in dieser Form fragwürdig zu sein. Dies gerade in Zeiten einer eben erst erlangten universitären Eigenständigkeit und der damit verbundenen effizienzorientierten Nutzung vorhandener (Raum-) Ressourcen, aber auch im Zeichen einer neuen Tendenz hin zur hierarchischen Organisation universitärer Verwaltung und Lehre.

[...] Dennoch ist dieses Buch nicht ausschließlich Bestandsaufnahme der Zeichensäle oder Dokumentation einer lokalen Kontroverse. Ausgehend von der spezifischen Situation in Graz liegen die inhaltlichen Schwerpunkte in der Untersuchung von Prozessen des Produzierens, Lehrens und Lernens im Spannungsfeld zwischen Universität und Autonomie, im Vergleich zu verwandten Ausbildungsmodellen, und in der Frage nach den Qualifikationen und beruflichen Perspektiven eines Bildungswegs der Eigeninitiative im Kollektiv.

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